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麦田拾字新动向

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一年级新生识字 有人认字超2000有人名字认不出

湘钢三校一年级三班有67个小朋友,据班主任李佳璘老师介绍,她们班上有小朋友的识字量达到三四年级孩子的水准了,但也有的小朋友连自己的名字还认不出。

最多的认字超2000个

让李老师开始留意新生识字量的,是班里一个叫一伊的小姑娘。

李老师告诉记者,这次开学大扫除,一伊和爸爸来参加了。当所有的卫生都弄完了,一伊便从书包里拿出一本厚厚的书,在座位上看得津津有味。

出于老师的本能,李老师凑上去一看,是目前正在热播的电视剧小说《花千骨》。虽说是儿童版,但文字显然比插图多多了。

“你都能看懂吗?”李老师笑眯眯地问。小姑娘点点头,一旁的爸爸说:“一伊现在能认2000多个字,一般的儿童图书她自己都能看。家里买了各种儿童书,有上百本,不仅有大量的绘本,也有像《西游记》、《格林童话》之类的文字书,一伊很喜欢看。”

在之后的几天里,李老师发现一伊和别的小朋友不大一样,下课了,别的小朋友喜欢到操场做游戏,而一伊却喜欢坐在图书角看书。也许是因为爱看书的缘故,小小的她显得比同龄人懂事许多。如果你问她最近在看什么书,她会一本正经的掏出一本厚厚的书告诉你:《花千骨》。

在接下来的教学中,李老师又发现了几名能认1000字左右的小朋友,都能看懂原版配中文字幕的动画片。

培养学习习惯最重要

尽管一年级新生识字量越来越大,但李老师觉得,这和能不能学好语文,没必然联系。“语文是靠阅读积累的,如果孩子光会认字,不爱阅读,那恐怕会令家长失望了。这样的孩子入学后,在语文这一学科上不见得有优势。顶多在一二年级认字阶段,会轻松一点。”

风车坪小学一年级的胡珍姮老师也认为,对一年级的小朋友来说,识字量大在语文上优势不明显,但有利于数学的做题效率——题目自己能看懂,不用老师读,能省下一点时间。

“学前刻意让孩子识字没有必要,但是可以在生活中教孩子怎么识字。例如生活当中各种广告牌、标语、街道名,家长可以在生活中让孩子对语言产生兴趣。”胡珍姮老师说,家长要鼓励孩子多问、多读、多认、多记,这样有利于小朋友养成良好的学习习惯。

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