一年级新生识字 有人认字超2000有人名字认不出

湘钢三校一年级三班有67个小朋友，据班主任李佳璘老师介绍，她们班上有小朋友的识字量达到三四年级孩子的水准了，但也有的小朋友连自己的名字还认不出。

最多的认字超2000个

让李老师开始留意新生识字量的，是班里一个叫一伊的小姑娘。

李老师告诉记者，这次开学大扫除，一伊和爸爸来参加了。当所有的卫生都弄完了，一伊便从书包里拿出一本厚厚的书，在座位上看得津津有味。

出于老师的本能，李老师凑上去一看，是目前正在热播的电视剧小说《花千骨》。虽说是儿童版，但文字显然比插图多多了。

“你都能看懂吗？”李老师笑眯眯地问。小姑娘点点头，一旁的爸爸说：“一伊现在能认2000多个字，一般的儿童图书她自己都能看。家里买了各种儿童书，有上百本，不仅有大量的绘本，也有像《西游记》、《格林童话》之类的文字书，一伊很喜欢看。”

在之后的几天里，李老师发现一伊和别的小朋友不大一样，下课了，别的小朋友喜欢到操场做游戏，而一伊却喜欢坐在图书角看书。也许是因为爱看书的缘故，小小的她显得比同龄人懂事许多。如果你问她最近在看什么书，她会一本正经的掏出一本厚厚的书告诉你：《花千骨》。

在接下来的教学中，李老师又发现了几名能认1000字左右的小朋友，都能看懂原版配中文字幕的动画片。

培养学习习惯最重要

尽管一年级新生识字量越来越大，但李老师觉得，这和能不能学好语文，没必然联系。“语文是靠阅读积累的，如果孩子光会认字，不爱阅读，那恐怕会令家长失望了。这样的孩子入学后，在语文这一学科上不见得有优势。顶多在一二年级认字阶段，会轻松一点。”

风车坪小学一年级的胡珍姮老师也认为，对一年级的小朋友来说，识字量大在语文上优势不明显，但有利于数学的做题效率——题目自己能看懂，不用老师读，能省下一点时间。

“学前刻意让孩子识字没有必要，但是可以在生活中教孩子怎么识字。例如生活当中各种广告牌、标语、街道名，家长可以在生活中让孩子对语言产生兴趣。”胡珍姮老师说，家长要鼓励孩子多问、多读、多认、多记，这样有利于小朋友养成良好的学习习惯。